Sociálny pedagóg

Mgr. Mária Dudová

Kontakt: dudova@zsjakubany.sk

Konzultačné hodiny: 13:00 - 14:00 v pracovných dňoch                                                                                                                    

Školský sociálny pedagóg je nový odborný zamestnanec školy. Jeho úloha je predovšetkým preventívna. Je v škole preto, aby žiakom, ich rodičom ako aj pedagógom pomohol. Pomáha žiakom pri vytváraní kladného vzťahu ku škole, k vzdelávaniu, k sebe samému i k okoliu. Orientuje sa na zdravý životný štýl a upevňovanie vzťahov vo vnútri školy. Podporuje vytváranie pozitívnej väzby medzi žiakmi. Napomáha socializácii v oblasti správania.

 

Úlohy sociálneho pedagóga:                         

• je prvou pomocou v blízkosti žiaka na škole pri objavení problému
• dlhodobým pôsobením sa podieľa na predchádzaní vzniku problémov
• rieši mnohé problémy od výchovných ťažkostí, cez nevhodné správanie v triede, emocionálne a sociálne problémy žiakov až po delikvenciu
• svojimi aktivitami pôsobí na pedagógov, žiakov a ich zákonných zástupcov za účelom vytvorenia pozitívnej sociálnej klímy v škole
• zaoberá sa problematikou zanedbávania povinnej školskej dochádzky, výchovnými problémami a zneužívania návykových látok
• v poradenstve a v reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov ako je šikanovanie, kriminalita maloletých detí, násilné konanie a pod. 
• konzultuje a intenzívne komunikuje s pedagógmi, žiakmi a ich zákonnými zástupcami pri riešení sociálno-výchovných problémov, najmä záškoláctva, agresie, šikanovania

Spolupracuje:

• s triednymi učiteľmi, so špeciálnou pedagogičkou, výchovnou poradkyňou a s ostatnými pedagogickými a odbornými zamestnancami školy
• so zákonnými zástupcami
• s odbornými zamestnancami poradenských a iných odborných zariadení zaoberajúcich sa starostlivosťou o deti a rodinu 

Práca so žiakmi:

Skupinová práca

• je zameraná na vytváranie pozitívnych vzťahov medzi žiakmi, riešenie konfliktov a na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvíja kreativitu, kultivovanosť, socializáciu detí, ich emočnú inteligenciu, sebauvedomovanie a sebareflexiu či hodnotovú orientáciu

Individuálna práca

• individuálna práca so žiakmi zo sociálne a emocionálne znevýhodneného prostredia, so žiakmi vyžadujúcimi si špeciálno-pedagogickú, psychologickú alebo inú starostlivosť. V spolupráci s rodičmi vytvára anamnézu a ponúka ďalšie odporúčania pre rodičov formou poradenstva alebo vyhľadávania odbornej pomoci
• individuálna práca so žiakmi prebieha v kabinete sociálneho pedagóga

Do oblasti pracovnej náplne sociálneho pedagóga patria najmä nasledovné úlohy:

• vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených detí a žiakov, ich zákonných zástupcov,  pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.  Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva a prevencie, sociálno-patologických javov a reedukácie správania.
• venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole
• v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,
• poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim z disfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,
• spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na individuálne začleneného žiaka,
• vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov,
• pracuje pravidelne s triednym kolektívom na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede s cieľom predchádzať konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,
• vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
• práca v segregovaných komunitách,
• spolupráca pri neformálnom vzdelávaní,
• spolupracuje a podieľa sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov pre inkluzívne vzdelávanie