Sociálny pedagóg

• • • Školský sociálny pedagóg

    • Mgr. Mária Dudová

      Kontakt: dudova@zsjakubany.sk

      Konzultačné hodiny: 13:00 - 14:00 v pracovných dňoch                                                                                                                    

      Školský sociálny pedagóg je nový odborný zamestnanec školy. Jeho úloha je predovšetkým preventívna. Je v škole preto, aby žiakom, ich rodičom ako aj pedagógom pomohol. Pomáha žiakom pri vytváraní kladného vzťahu ku škole, k vzdelávaniu, k sebe samému i k okoliu. Orientuje sa na zdravý životný štýl a upevňovanie vzťahov vo vnútri školy. Podporuje vytváranie pozitívnej väzby medzi žiakmi. Napomáha socializácii v oblasti správania.

       

      Úlohy sociálneho pedagóga:                         

      • je prvou pomocou v blízkosti žiaka na škole pri objavení problému
      • dlhodobým pôsobením sa podieľa na predchádzaní vzniku problémov
      • rieši mnohé problémy od výchovných ťažkostí, cez nevhodné správanie v triede, emocionálne a sociálne problémy žiakov až po delikvenciu
      • svojimi aktivitami pôsobí na pedagógov, žiakov a ich zákonných zástupcov za účelom vytvorenia pozitívnej sociálnej klímy v škole
      • zaoberá sa problematikou zanedbávania povinnej školskej dochádzky, výchovnými problémami a zneužívania návykových látok
      • v poradenstve a v reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov ako je šikanovanie, kriminalita maloletých detí, násilné konanie a pod. 
      • konzultuje a intenzívne komunikuje s pedagógmi, žiakmi a ich zákonnými zástupcami pri riešení sociálno-výchovných problémov, najmä záškoláctva, agresie, šikanovania

      Spolupracuje:

      • s triednymi učiteľmi, so špeciálnou pedagogičkou, výchovnou poradkyňou a s ostatnými pedagogickými a odbornými zamestnancami školy
      • so zákonnými zástupcami
      • s odbornými zamestnancami poradenských a iných odborných zariadení zaoberajúcich sa starostlivosťou o deti a rodinu 

      Práca so žiakmi:

      Skupinová práca

      • je zameraná na vytváranie pozitívnych vzťahov medzi žiakmi, riešenie konfliktov a na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvíja kreativitu, kultivovanosť, socializáciu detí, ich emočnú inteligenciu, sebauvedomovanie a sebareflexiu či hodnotovú orientáciu

      Individuálna práca

      • individuálna práca so žiakmi zo sociálne a emocionálne znevýhodneného prostredia, so žiakmi vyžadujúcimi si špeciálno-pedagogickú, psychologickú alebo inú starostlivosť. V spolupráci s rodičmi vytvára anamnézu a ponúka ďalšie odporúčania pre rodičov formou poradenstva alebo vyhľadávania odbornej pomoci
      • individuálna práca so žiakmi prebieha v kabinete sociálneho pedagóga

      Do oblasti pracovnej náplne sociálneho pedagóga patria najmä nasledovné úlohy:

      • vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených detí a žiakov, ich zákonných zástupcov,  pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.  Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva a prevencie, sociálno-patologických javov a reedukácie správania.
      • venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole
      • v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,
      • poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim z disfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,
      • spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na individuálne začleneného žiaka,
      • vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov,
      • pracuje pravidelne s triednym kolektívom na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede s cieľom predchádzať konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,
      • vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
      • práca v segregovaných komunitách,
      • spolupráca pri neformálnom vzdelávaní,
      • spolupracuje a podieľa sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov pre inkluzívne vzdelávanie