Školský špeciálny pedagóg
Náplň práce
Na našej škole pôsobí školský špeciálny pedagóg, ktorý je tu pre materskú školu, základnú školu aj špeciálne triedy v ZŠ. Jeho úlohou je pomáhať deťom, rodičom aj učiteľom, aby sa každé dieťa cítilo dobre a zvládalo školu podľa svojich možností.
Školský špeciálny pedagóg sa spolupodieľa na výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Jeho úlohou je zmierniť negatívny vplyv poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky žiaka a prispôsobiť podmienky, obsah, formy, metódy a prístupy vo výchove a vzdelávaní pre dieťa alebo žiaka, ktoré vyplývajú z jeho zdravotného znevýhodnenia, nadania alebo vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí.
Ak máte pocit, že Vaše dieťa potrebuje viac podpory, sme tu pre Vás.
Čo je náplňou práce školského špeciálneho pedagóga?
Hlavné činnosti v ZŠ:
· Poskytuje špeciálnopedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom detí alebo žiakov a pedagogickým zamestnancom škôl
· Spolupracuje s príslušným Centrom poradenstva a prevencie (CPP) a Súkromným špecializovaným centrom poradenstva a prevencie (SCSPP)
· Spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVP pre žiakov so ŠVVP, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi
· Kompletizuje dokumentáciu žiakov so ŠVVP s PO a dohliada na používanie kompenzačných pomôcok odporúčaných zariadeniami CPP
· Pravidelne realizuje špeciálno-pedagogické intervencie so žiakmi s ťažkosťami v učení
· Aktívne sa zúčastňuje zápisu žiakov do 1. ročníkov
· Odborne zabezpečuje aplikáciu podporných opatrení žiakov so ŠVVP a ich dokumentáciu
· Systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy
· Vedie presnú evidenciu riešených prípadov
· Zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme-
Hlavné činnosti v MŠ:
· Skríning a diagnostika – sledovanie vývinu dieťaťa, identifikácia odchýlok v reči, motorike, sociálnych zručnostiach.
· Individuálna a skupinová práca – rozvoj reči, jemnej a hrubej motoriky, grafomotoriky, predčíselnýc predstáv, zrakového a sluchového vnímania.
· Podpora adaptácie – pomoc deťom pri začlenení do kolektívu, vytváranie bezpečného prostredia.
· Návrh podporných opatrení – úprava aktivít, používanie špeciálnych pomôcok, vizuálnej podpory (piktogramy, obrázky).
· Spolupráca s učiteľkami MŠ – metodické usmernenia, ako pracovať s dieťaťom so ŠVVP.
· Konzultácie s rodičmi – odporúčania na domáce activity, komunikácia o pokroku dieťaťa.
· Spolupráca s CPP/SCSPP – zabezpečenie odborných vyšetrení a implementácia odporúčaní.
· Prevencia a stimulácia vývinu – aktivity na rozvoj reči, myslenia, sociálnych zručností.
Ako pracuje školský špeciálny pedagóg?
Individuálne – v kabinete školského špeciálneho pedagóga. Reedukačné hodiny sú zamerané na oblasti, v ktorých majú žiaci deficity: technika čítania, porozumenie textu, rozvoj sluchového a zrakového vnímania, pravo-ľavej orientácie, rozvoj slovnej zásoby, jemnej motoriky, grafomotoriky, matematických predstáv.
Individuálne priamo na vyučovacej hodine – podpora podľa IVP.